Znaczenie integracji technologii w klasie

Umiejętność korzystania z komputera ma kluczowe znaczenie dla każdego, kto żyje lub pracuje dzisiaj. Wprowadzanie technologii do klasy po prostu daje dzieciom praktykę z urządzeniami, których będą używać w codziennym życiu i pracy. Ale technologia w klasie może również zwiększyć wydajność nauczycieli i może otworzyć drogę do odkrycia. Właściwie stosowana technologia w klasie może wzbogacić naukę ucznia w prawie każdym przedmiocie.

Nauka
Najbardziej oczywistym zastosowaniem technologii w klasie jest nauka. Nauki powszechnie stosują technologię do prowadzenia badań, przechowywania i przetwarzania informacji, prowadzenia symulacji i komunikowania się z innymi naukowcami. Korzystając z Internetu, uczniowie często mogą bezpośrednio łączyć się z prawdziwymi pracującymi naukowcami i oglądać eksperymenty w toku. Korzystając z urządzeń peryferyjnych, takich jak mikroskopy USB i inny sprzęt laboratoryjny, uczniowie mogą pobierać dane bezpośrednio do komputerów, gdzie mogą korzystać z nich, aby odpowiadać na pytania i wizualizować wyniki, tak jak robią to pracujący naukowcy.

Badania społeczne
Internet pod wieloma względami uczynił świat mniejszym miejscem. Uczniowie mogą znacznie łatwiej komunikować się ze studentami w innych częściach świata. Technologia umożliwia klasom oddzielonym oceanami współpracę nad projektami i wzajemne poznawanie kultur. Eksponowanie dzieci w Internecie otwiera im więcej punktów widzenia podczas badania wiadomości, które mogą otworzyć ich umysły i zaangażować ich w umiejętności krytycznego myślenia.

Visual Arts
Możliwość edycji zdjęć i filmów daje uczniom możliwości wyrażania się wizualnie w sposób, który kiedyś byłby prawie niemożliwy. Cyfrowe aparaty fotograficzne i proste oprogramowanie do edycji sprawiają, że fotografia i filmowanie mogą być wprowadzane nawet w pierwszych klasach. Aplikacje tabletu dają uczniom możliwość eksperymentowania bez marnowania materiałów. Tak jak w każdej dziedzinie, ważne jest, aby nie pozwolić, aby uczniowie stali się zbyt zorientowani na piksele. Uczniowie potrzebują wyczucia dotykowego również w pracy z fizycznymi materiałami oldschoolowymi.

Programowanie
Jeśli programowanie jest prowadzone w szkołach podstawowych i średnich, często jest to zajęcia pozalekcyjne. Większość szkół definiuje umiejętność obsługi komputera jako naukę korzystania z przeglądarki internetowej w celu wyszukiwania informacji w Internecie i uczenia się korzystania z narzędzi biurowych, takich jak Microsoft Word. Jest to niefortunne, ponieważ uczniowie mogą skorzystać z nauki programowania. Umiejętności programistyczne mogą przygotować studentów do wymagających zadań inżynierii oprogramowania, ale więcej niż pisanie programów komputerowych uczy studentów nowych sposobów rozwiązywania problemów. Ponieważ algebra uczy używania symboli i zmiennych, programowanie uczy algorytmicznych i iteracyjnych procesów, sposobów myślenia, które można zastosować w każdej dziedzinie.

Odwrócona klasa szkolna
Niedawny ruch w edukacji promuje stosowanie technologii do odwracania zwykły model uczenia się, w którym transmisja informacji odbywa się w klasie, podczas gdy przyswajanie informacji odbywa się w domu podczas pracy domowej. Zamiast słuchać wykładów w klasie, a następnie próbować zastosować koncepcje oddzielone od swoich instruktorów, uczniowie mogą połączyć się z transmisją informacji - tekstami, wykładami i filmami - w domu za pośrednictwem swoich komputerów i pracować z instruktorami w ciągu dnia, aby zastosować to, co nauczyli się. Ruch pokazał jak dotąd dobre wyniki i ma rosnącą pulę zwolenników.

Nadmierne działanie
Tradycyjne metody nauczania nadal mają swoje miejsce. Niektórzy obawiają się, że nadmierna technologia w klasie może zrazić uczniów przed nauczycielami i rówieśnikami. Szczególnie we wczesnym dzieciństwie niektórzy eksperci twierdzą, że dzieci mogą być nadmiernie narażone na wirtualny świat ekranów, zmniejszając ilość czasu spędzanego na odkrywaniu i nawigacji w prawdziwym świecie.

URL:https://pl.whycomputer.com/Internet/100308625.html